中外交流网消息：今年2月，中国高等教育学会发布“中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估结果”，在“2017年全国普通高校学科竞赛评估结果（本科）”中，电子科技大学以69个奖项、总成绩100分，名列第一。在“2013-2017年全国普通高校学科竞赛评估结果（本科）”中，该校以273个奖项、总成绩99.38分，名列第三。

　　一系列亮眼数据背后的原因何在？电子科大党委副书记申小蓉认为，这与学校提出的以“新四会”为抓手，聚焦“领导力”提升，培养适应泛信息化时代，具有跨界交叉融合、集成创新能力，未来引领学术前沿和社会经济发展的领军人才教育理念分不开。“希望通过大胆探索，走出一条行业特色型大学精英人才的培养之路。”

2017年全国大学生电子设计竞赛电子科大蝉联一等奖数量全国第一

　　加强顶层设计，构建本科精英人才培养体系

　　电子科大认为，“电子信息+”与各行各业的深度交叉融合将为我国创造出更多“并跑”和“领跑”的机会。

　　要在更多领域实现“并跑”和“跟跑”，就需要越来越多的领军人才走向世界舞台。为此，电子科大将“本科精英人才培养计划”作为学校“十三五”期间的三大战略举措之一。

　　申小蓉表示，要让学子在各行各业实现引领，必须加强学生领导力培养，而听说读写“新四会”是培养学生领导力的重要抓手：“听”指聆听不同声音，能多视角认知与洞见事物；“说”指具有思辨与表达能力，能准确表达思想与观点，有效沟通意见与情感；“读”指阅读经典，博古通今，提升修养；“写”指善于提炼总结，进行逻辑清晰的写作。

　　2016年，经过深入研讨后，电子科大制定了《本科人才培养方案全面修订指导意见》，对下一个甲子要培养什么样的人、怎样培养人提出总体指导意见。随后，各学院本科人才培养方案的修订工作全面启动。

　　在培养方案修订工作中，学校以培养能引领各行各业发展的学术精英、行业精英和创业精英为目标，将“新四会”能力培养融入本科人才培养方案，贯穿四年教学过程，构建了通识教育与专业教育融合、全面发展与个性发展结合的精英人才培养体系和“以学为中心”的研究型教学体系。

　　以“领导力”为牵引，电子科大设计了针对学术精英、行业精英和创业精英成长需求的多类型精英人才培养模式。

　　此外，电子科大的视野并未局限在大型计划上，还通过“立人班”“钧业班”等系列本科人才培养改革项目和“暑期学校-国际学堂”等形式，以“常规任务”“课程任务”“领导力体验任务”等方式形成“听说读写行”系列品牌活动，进一步强化了“新四会”能力训练和领导力系统培养。

　　推进教学改革，第一课堂领导力培养实现全覆盖

　　“《人类文明经典赏析》在推进速度、规模、深度、影响力上受到好评，堪称‘爆款’课程。”电子科大大学生文化素质教育中心主任刘惠表示，老师们在核心通识课程《人类文明经典赏析》教学研讨会对这门课程给予高度评价。

　　自2016年10月开课以来，课程组56位老师“老中青”结合，开设小班教学，全覆盖2016、2017级新生，通过经典导读（听）、小班研讨（说）、延伸阅读（读）和论文写作（写）等训练，探索学生领导力培养的有效途径。

课题组老师集中研讨学习